Un mardi à Maisach

Je vous ai raconté il y a quelques jours un exemple de lundi dans mon école de Pasing. Le mardi, je suis dans ma deuxième école. Voilà à quoi peut ressembler un mardi à Maisach :

- j'arrive à l'école à 10h15. Je lance un "hallo !" ou un " 'morgen !" général dans la salle des profs, et pose mes affaires sur MA place attitrée, entre les deux seules profs de français de l'école. Je souffle un peu avant de me rendre à mon premier cours.

- 10h25-11h10 : mon 1er cours de la journée. Je suis dans une 9ème classe (élèves de 15 ans, 3ème année de français). D'abord la prof interroge un élève au tableau sur le vocabulaire du dernier cours. Puis elle corrige les devoirs. Ensuite elle me passe la main. Nous travaillons régulièrement dans cette classe avec un petit magazine appelé "Bonjour" et s'adressant à des jeunes apprenant le français. Aujourd'hui, je fais lire aux élèves les pages concernant les habitudes alimentaires des français. Je leur explique les mots du texte qu'ils ne connaissent pas, puis je leur demande de répondre au quizz en travaillant par deux. Je passe dans les rangs, leurs donne des indices, leur traduis des mots... Puis on corrige et je profite des questions du quizz ou des erreurs des élèves pour leur parler des différences entre la cuisine française et la cuisine allemande. Je fais attention à ne pas parler trop vite pour qu'ils puissent bien me comprendre. Après, la prof fait des groupes de deux et ils doivent s'interviewer mutuellement : "qu'est-ce que tu aimes manger au petit-déjeuner ?", "quel est ton plat préféré ?", "est-ce que tu vas souvent au restaurant ?" ... Je repasse dans les rangs, vérifie qu'ils parlent français (!), corrige leurs fautes, note des mots au tableau.

- 11h10-11h30 : récré. Je discute avec les deux profs de français, mais aussi avec la prof de cuisine, ou celle de religion. Parfois la directrice arrive et fait une annonce pour les profs : parle de l'arrivée prochaine d'inspecteurs dans l'école pour évaluer le niveau général de l'école, ou souhaite un bon anniversaire à une prof qui a un anniversaire tout rond (40 ans par exemple) et lui offre des fleurs.

- 11h30-12h15 : pas de cours pour moi. Je prépare les cours suivants, corrige des textes d'élèves, grignote quelque chose... Certains profs discutent en bavarois pendant ce temps-là... !

- 12h15-13h : mon 2ème cours. Je suis dans une 10ème classe (élèves de 16 ans, 4ème année de français). La prof m'a demandé de faire le cours sur le thème de l'environnement et de la pollution. Je commence tout de suite avec un article de journal pour enfants trouvé sur Internet. Je leur donne le texte ainsi qu'une liste de vocabulaire pour qu'ils comprennent mieux. Je leur pose des questions, puis nous en faisons un résumé. Ensuite, je leur pose des questions sur leur attitude face à l'environnement pour les amener à réutiliser le vocabulaire et à défendre une position. Pendant ce temps-là, la prof est dans le couloir et fais passer des oraux blancs à 2 ou 3 élèves.

- 13h-13h15 : rapide pause de midi. Je vérifie mon matériel pour le prochain cours.

- 13h15-14h : "Schnupperkurs", ce qui signifie "cours de flairage". Les élèves de 6ème ont eu la possibilité de s'inscrire s'ils le voulaient pour des cours d'initiation au français. J'ai 3 groupes d'une dizaine d'élèves, chaque groupe a deux séances. Pour la première séance, je leur apprends à dire "Bonjour !", "Je m'appelle...", "Ça va bien.", "Au revoir !". Je leur lis la comptine "1, 2, 3, nous irons au bois" et leur fais répéter les chiffres à l'aide d'un loto. Ensuite, je leur fais un quizz sur la France puis leur montre des photos de Paris. Et enfin, on termine en chantant Frère Jacques. Avec les groupes les plus doués, on a même chanté en canon !

- 14h15-15h : j'ai rendez-vous avec Tamara, une élève à qui je donne des cours de soutien en français. Je lui fais revoir les derniers points de grammaire, elle fait des exercices que je corrige et je l'interroge parfois sur le vocabulaire des derniers textes étudiés en classe. Le tout pour 15 euros ! Hé hé, un peu de beurre dans les épinards !

- 15h : journée finie, je suis une des dernières à quitter l'école et j'ai une faim de loup !

Un lundi à Pasing

Quand je dis que je suis assistante de français en Allemagne, la plupart des gens écarquillent les yeux, me font répéter ma phrase, et finissent par me demander : "Mais tu fais quoi, concrètement ?" Bonne question !
Je vais vous raconter une journée-type, même si les journées sont très différentes en fonction de l'école où je suis, des classes dans lesquelles j'interviens et du prof avec qui je travaille.


Un lundi à Pasing ça peut être ça :

- j'arrive à l'école à 8h10. Je pose mes affaires dans la salle des profs. Je dis un rapide bonjour aux profs de français et aux stagiaires de français qui sont là. Je pars dans la salle d'à côté faire des photocopies et imprimer des transparents pour le rétroprojecteur. Si j'ai encore un peu de temps avant mon cours, je discute avec les profs ou stagiaires que je connais.

- 8h35-9h20 : mon premier cours de la journée. A Pasing je suis dans 12 classes différentes, mais j'alterne : j'en fais six une semaine, et les six autres la semaines d'après. Je suis cette semaine dans une 7ème classe (élèves de 13 ans, 2ème année de français). Ici, j'ai un petit groupe, mais seulement des garçons ! Comme ils ont cette année un examen oral, je dois les entraîner à parler, parler, parler ! Alors j'ai trouvé des petites situations et ils doivent en faire des dialogue en français avec leur voisin, par exemple une conversation entre deux copains qui veulent organiser une fête d'anniversaire ou une discussion entre un père et son fils qui n'a pas de bonnes notes à l'école. Je m'inspire des sujets qu'ils traitent dans leur livre de français. Pendant qu'ils s'entrainent à l'oral, la prof et moi passons dans les rangs et écoutons leurs dialogues pour corriger leur prononciation, leurs fautes de grammaire, leur donner des mots de vocabulaire si nécessaire. Un peu avant la fin du cours, quelques groupes passent au tableau et jouent leur scène.

- 9h20-9h40 : 1ère récré. Je retourne dans la salle des profs, bois un peu d'eau, discute avec deux profs sympas, puis pose des questions à la prof du cours suivant pour mettre certaines choses au clair.

- 9h40-10h25 : mon 2ème cours. Je suis dans une 6ème mixte (élèves de 12 ans, 1ère année de français). La prof interroge un(e) élève sur le contenu du dernier cours, puis corrige les devoirs. Je passe alors dans les rangs et jette un œil aux cahiers des élèves par-dessus leur épaule pour corriger les fautes d'orthographe. Ensuite, je fais relire aux élèves le texte qu'ils ont étudié au cours précédent. Avec les débutants, c'est très important d'insister sur la prononciation car la lecture des mots français est très difficile pour les Allemands ! Je fais répéter certains mots difficiles à l'élève qui lit ou à toute la classe en chœur. Ensuite la prof introduit une nouvelle notion de grammaire et je fais un exercice avec les élèves pour voir s'ils ont compris.

- 10h25-11h10 : je n'ai pas cours à cette heure-là. Je discute avec un prof pour préparer le cours d'un autre jour, je fais des photocopies ou je lis un bouquin.

- 11h10-11h30 : 2ème récré. C'est l'effervescence dans la salle des profs, je n'aime pas trop cette récré ! Nous sommes tous entassés dans les rangées entre les tables. L'ambiance est bruyante et un peu stressante. Les élèves bloquent l'entrée de la porte pour attendre certains profs à qui ils veulent poser une question.

- 11h30-12h15 : mon 3ème et dernier cours pour aujourd'hui. Je suis cette fois-ci dans une 8ème de garçons (élèves de 14 ans, 3ème année de français). J'ai apporté mon ordinateur et mes enceintes pour leur faire écouter une chanson : "Tu peux compter sur moi", de Bénabar. La prof est assise dans le fond de la classe et n'interviendras que si les élèves sont perdus ou font du chahut. Je leur fais lire la petite biographie du chanteur qui se trouve dans leurs livres. Après la première écoute de la chanson, je leur demande ce qu'il ont compris. Puis pendant les 2ème et 3ème écoutes, ils doivent noter les mots qui manquent dans le texte à trous que je leur ai distribué. Certains se mettent à chanter ! Je regarde la prof et nous avons un sourire complice ! A la fin, je demande aux élèves de corriger et je note les réponses sur un transparent projeté au mur derrière le tableau (que j'ai descendu car les tableaux sont coulissants !). Cette méthode me permet d'écrire les réponses pour qu'ils les notent correctement, de ne pas recopier tout le texte, et de rester face aux élèves.

- 12h15 : mes cours sont terminés pour aujourd'hui. Je retourne dans la salle des profs. Je cherche les profs avec qui je vais travailler le mercredi ou le lundi suivant pour décider avec eux de ce que je dois préparer. Puis je peux rentrer à la maison !

Une journée de vacances à l'improviste

Ce matin, je prends le S-Bahn pour aller à Pasing, où je dois changer de ligne pour aller à l'école de Maisach. Mais à Pasing j'attends une éternité sur le quai et mon deuxième S-Bahn ne vient pas. Je m'impatiente, m'inquiète de mon heure d'arrivée à l'école alors que je n'étais pas partie en retard de chez moi... Et puis j'entends une annonce diffusée par les hauts-parleurs : intervention du SAMU sur le S3, trafic interrompu entre Pasing et Mammendorf dans les deux sens. Pour être sûre d'avoir bien compris, je pose des questions aux autres gens sur le quai, puis me renseigne à un guichet de la gare sur des possibilités de rejoindre Maisach avec un bus. Non, pas possible ! Alors je préviens l'école que je ne peux pas venir et je décide de profiter de cette matinée de beau temps pour faire une petite virée à Starnberg, une ville de 23.000 habitants située au sud de Munich, connue pour son grand lac et ses villas luxueuses.

Dans le S-Bahn qui m'y emmène, je feuillette un magazine allemand qui m'a tapé dans l'œil à la gare pour sa une sur le couple Sarko-Bruni !
Arrivée à Starnberg, j'ai une petite pensée pour Sandra, une collègue assistante de français dans un lycée ici. Il fait beau et doux. Je me promène le long du lac en prenant des photos avec mon téléphone portable, jusqu'à ce que le vent se lève et que je commence à avoir froid et me décide à rentrer.

Une belle matinée en tout cas !

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Frohe Ostern ! Joyeuses Pâques !

En ce jour de Pâques, je voulais vous montrer les décorations que j'ai pu contempler dans toutes les boutiques de Munich ces derniers temps. En Allemagne, ce ne sont pas les cloches qui apportent les œufs, mais le "Osterhase", le lapin de Pâques. Et les Allemands aiment faire des arbres de Pâques en accrochant des œufs joliment peints aux branches des arbres bourgeonnant. Alors admirez à votre tour cette collection d'œufs et de lapins !

(n'hésitez pas à cliquer sur les images pour les voir en grand)

Bonne fête de Pâques !